Scuola secondaria di I grado ad indirizzo musicale "Laura Ciulli Paratore" 

La Scuola secondaria di I grado è la sede centrale dell’Istituto ed è intitolata, dal 1960, a “Laura Ciulli Paratore” (1871-1937), insigne studiosa di pedagogia e scrittrice, per decenni in prima linea come rappresentante qualificata delle superiori autorità scolastiche italiane. Com’è? Semplicemente fantastica! Un paese animato quotidianamente da più di 300 persone impegnate in varie attività curriculari e non…solo! Da quest'anno scolastico 2011/2012 la scuola si arricchisce di un valore aggiunto: l'indirizzo musicale. 

L’Istruzione secondaria di primo grado viene qualificata dal principio secondo il quale ogni disciplina è aperta all’interdisciplinarità più completa a cui segue il confronto con una “visione personale unitaria” di sé, degli altri, della cultura e del mondo.

Gli obiettivi generali del processo formativo che essa persegue sono avvalorati dai seguenti tratti educativi:

1.  Scuola dell’età integrale della persona in quanto si preoccupa di sviluppare armonicamente la personalità e la cultura degli allievi in tutte le direzioni per consentire loro di agire in modo maturo e responsabile.
2. Scuola che colloca nel mondo in quanto aiuta lo studente ad acquisire un’immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale, a riconoscere le attività tecniche con cui l’uomo provvede alla propria sopravvivenza e trasforma le proprie condizioni di vita, a comprendere il rapporto che intercorre tra le vicende storiche ed economiche, le strutture istituzionali e politiche, le aggregazioni sociali e la vita e le decisioni del singolo.
3. Scuola orientativa in quanto favorisce l’iniziativa del soggetto per il suo sviluppo fisico, psichico e intellettuale, lo mette nelle condizioni di definire e conquistare la propria identità di fronte agli altri e di rivendicare un proprio ruolo nella realtà sociale, culturale e professionale. È un processo formativo continuo cui devono concorrere sinergicamente anche le varie strutture presenti sul territorio, nonché il grado successivo di scuola.
4. Il carattere orientativo è intrinseco allo studio delle discipline e alle attività inter e transdisciplinari che, insieme, portano alla scoperta di sé, della cultura e dell’arte, del mondo in generale e della produzione umana in particolare.
5. F Scuola dell’identità in quanto assolve il compito di accompagnare il preadolescente nella sua maturazione globale fino all’inizio dell’adolescenza. La crescita interiore necessita della presenza di adulti coerenti e significativi disposti ad ascoltare, aiutare, consigliare, fornire strumenti di ricerca, di comprensione, di gestione positiva dei problemi. Molto importante è, in tale proposito, il coinvolgimento e la collaborazione delle famiglie.
6. Scuola della motivazione e del significato in quanto è impegnata a radicare conoscenze e abilità disciplinari e interdisciplinari sulle effettive capacità di ciascuno, utilizzando le modalità ricche di senso e più motivanti, perché possa esercitarle insieme agli altri, dinanzi agli altri. La motivazione e il bisogno di significato sono le condizioni fondamentali di qualsiasi apprendimento.
7. Scuola della prevenzione e del recupero degli svantaggi in quanto, grazie alle sue peculiarità, è in grado di leggere i bisogni e i disagi dei preadolescenti e di intervenire prima che si trasformino in malesseri conclamati. In tal senso è tenuta a coinvolgere le famiglie e a proporre scelte condivise dalle altre agenzie educative presenti sul territorio.
8. Scuola della relazione educativa in quanto mira, pur nella naturale asimmetria dei ruoli e delle funzioni tra docente ed allievo, all’accettazione incondizionata l’uno dell’altro, come persone. La scuola è, pertanto, chiamata a considerare in maniera adeguata l’importanza delle relazioni educative interpersonali che si sviluppano nei gruppi, nella classe, nella scuola.

TEMPO SCUOLA

orario delle attività: da lunedì a sabato  8.20 – 13.20

Il curricolo disciplinare prevede 30 ore settimanali così ripartito: